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防疫抗疫 | 線上教學展風采,集體參與助成長,有時,明知錯了,卻欲罷不能,一錯再錯,把握正確的方向。
四川城市職業(yè)學院訊(教務部)為進一步提高教師網絡授課教學能力,夯實教師在線課堂教學的基本功,2月16日,教務部邀請汽車與信息工程學院林琳、藝術設計學院劉娜分時段向全校教師進行了網絡示范課教學演示。
林琳通過手機學習通開啟《計算機組裝與維修》課程示范,將網絡授課中可能使用到的簽到、搶答、主題討論、選人、白板、章節(jié)測驗、問卷調查等教學輔助功能與直播相結合,逐一示范、講解、答疑。
劉娜則通過電腦直播端進行了《庭院景觀設計》教學實戰(zhàn),針對課前任務布置、課上內容講解、課下作業(yè)布置等方面進行示范。全體教師以“學生”身份跟著兩位老師的節(jié)奏學習,認真體會學生的學習感受。
大家在班級群中暢所欲言,討論可能在授課中面對的不解和疑惑,相互解答、相互學習,共享操作技巧、授課技巧。
,,入學測評根據契合學生心理、學科基礎、學習能力、學習態(tài)度角度,做好提升學生成績的全面規(guī)劃。
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教務部對本次線上示范課的效果非常滿意,稱這不僅是一次網絡教學示范活動,更是一次全體教師參與的教研活動,呈現(xiàn)出了城院教師共同學習、一起成長的積極面貌。
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作者:dzw1
文章標題:防疫抗疫 | 線上教學展風采,集體參與助成長
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同步輔導課: 【適合學生】基礎弱,聽不懂,跟不上;聽得懂,不會用,用不好 【上課頻率】每周1-2次課,長期輔導,平時輔導效果較好 【預期效果】同步學習,梳理每周疑難點,打牢基礎 基礎強化課: 【適合學生】考試不理想,過往知識不扎實 【上課頻率】每月15次課,在假期輔導效果較好 【預期效果】集中梳理上學期核心知識點,補齊之前知識短板 專項輔導課: 【適合學生】清楚學習問題,專項補齊短板,突破學習瓶頸 【上課頻率】每月5-10次課,短期按模塊集中 【預期效果】深入掌握知識點,靈活運用,攻克疑難點